Eh oui, cela fait maintenant 1 an que notre Grand Voyage avait débuté ! Le temps passe vite et les souvenirs restent.

Voila l’occasion de vous dévoiler un film réalisé lors de notre passage au Ganeshapark, une semaine à vivre au rythme des éléphants. Un séjour qui restera l’une des expériences les plus marquante pour les enfants, et nous aussi !

Merci à notre ami James que nous avons rencontré sur place pour ce beau montage.

A bientôt pour les prochaines nouvelles fraîches.

 

 

Nous allons reprendre les Fidji times du précédent article avec cette fois les commentaires associés afin de vous raconter comment nous percevons la vie dans notre communauté Fidjienne. Nous répondrons ainsi en même temps aux derniers commentaires qui nous font toujours aussi plaisir. On notera quelques similarités entre la population Fijienne indigène et les Kanaks de Nouvelle Calédonie. On parle de population Fidjienne indigène (mélanésienne) qui représente environ 56% de la population car il y a aussi environ 38% de Fidjiens d’origine indienne (ouvriers amenés par les anglais pour s’occuper des cannes à sucre entre 1880 et 1915). L’anglais est la langue commune aux 2 origines, au quotidien chacun parle sa langue propre. Bon comme on a aucun guide sur les Fidji, ils sont en rupture de Stock à Nadi, on va s’arrêter là, on reprendra quand on trouvera de la littérature fiable. Parlons de ce que nous voyons au quotidien depuis 3 semaines.

Kava Time

Le Kava est fait à partir de racines de Poivrier noir réduites en poudre mélangée à de l’eau, le tout partagé dans une coquille de Noix de coco que l’on se passe. Le Kava rythme la vie du village. Il se boit à toutes les occasions et donc tous les soirs pour les hommes. Les femmes le boivent aussi mais un peu moins fréquemment. Les sons associés à sa préparation puis sa consommation (chez nos hôtes ou dans les maisons à côté) souvent accompagnée de chants et guitare bercent ainsi toutes nos soirées. A noter, les Fijiens chantent particulièrement bien et leurs chants en chœur sont splendides.

En terme de goût et de texture, disons que c’est terreux ! A noter, le Kava est consommé également en Nouvelle Calédonie par les Kanaks mais pas tout à fait de la même façon: plus concentré chez ces derniers, il se boit dans des tavernes isolées aux lampioles rouges. Comme le faisait remarquer olivier, son effet est anesthésiant, cela ankylose essentiellement la bouche et surtout cela permet de bien dormir après. Les Fijiens en ingurgitent une quantité impressionnante. Après, à choisir entre l’alcool des Kanaks et le Kava accompagnée de chants Fidjiens et de la guitare, on a tendance à préférer pour les communautés le Kava qui rend pacifiste. En Nouvelle Calédonie, l’alcool est un tel fléau qu’on ne peut plus en acheter le mercredi, le vendredi, le samedi, le dimanche, les jours fériés et veille de jours fériés après les 12 coups de midi. Les rayons alcool des supermarchés sont interdits d’accès. Bref l’angoisse quoi.

Chief Time

Comme dans les tribus Kanak, il y a un chef de village (héréditaire, ce sera son fils ou son frère qui prendra sa succession) auprès de qui nous devons être présenté en suivant un protocole bien spécifique. Pour ce faire, nous sommes allés au marché acheter des racines de Poivrier (le Kava) avant de nous rendre chez le chef avec notre hôte Tuku. La cérémonie dure alors 10 minutes : nous nous asseyons en tailleur et en arc de cercle autour du Chef avec derrière nous les femmes de la famille du chef. Tuku démarre alors en Fijien un discours (comme une prière) et offre au chef les racines. Le chef nous pose ensuite 2, 3 questions et puis on repart. Ça y est, nous sommes introduit, tout le monde sait désormais que nous sommes là et nous pouvons circuler librement dans tout le village.

Function Time

Afin de faire vivre la communauté, chaque couple doit donner chaque année100$ fijiens (40€ environ). Le paiement est étalé et la collecte de chaque don (10$, 20$ …) se fait lors de functions : tous les membres d’une famille/ tribu se réunissent (1 fois/ semaine environ) dans une maison ou sur la terrasse pour boire le Kava jusqu’à tard dans la nuit. Tuku est un personnage central de la famille car d’une part c’est lui qui joue de la guitare et d’autre part c’est lui le trésorier. Comme il y a pleins de familles dans le village et bien il y a en gros des functions tous les soirs. A la fin de la collecte, le chef devrait récupérer de l’ensemble des familles environ 38 000$ fijiens et il sera alors décider leur destination.

A côté des functions, il y a également le lundi réservé aux travaux communs pour ceux qui ne sont pas au travail : ramassage des papiers par terre, coupage des herbes, du bois, reconstruction …. Un crieur passe dans le village pour donner l’ordre du jour en fijien. L’après-midi tout le monde se réunit encore une fois autour d’un Kava.

Home Time

Nous sommes dans un village situé sur une colline. Les maisons ne sont pas ici sur pilotis car épargnées des inondations dues aux pluies diluviennes qui s’abattent sur le pays de Novembre à Avril. A noter, avant l’an 2000, les maisons étaient encore fabriquées à l’ancienne, comme les tribus de nouvelle calédonie, faites de feuilles de cocotier et de bois. Dans le village, il reste 1 maison comme cela.

Les habitations sont très sommaires. Nous sommes chez Tuku et Maggy qui ont fauteuils, canapé, table et chaises mais chez les autres, il y a un salon sans rien, même pas une étagère et 1 ou 2 chambres pour les nouveaux nés ou les couples, justes séparées par un rideau. Les cuisines et salles d’eau sont à l’extérieur. Il y a toujours du monde qui dort dans le salon à même le sol faute de lit et aussi pour avoir plus de fraîcheur. Tuku et Maggy n’ont pas d’enfants ce qui leur permettent de nous accueillir tous les 4. Dans les autres maisons, il y a généralement les grands-parents, les fils et leurs femmes et les enfants.

En terme de tenue l’habit traditionnel est le pocket sulu avec chemise blanche pour les Hommes. Ils le portent le dimanche pour l’église, les mariages, les funérailles, bref pour les grandes occasions. Il est également porté par les maîtres d’école et par tous ceux qui travaillent auprès des touristes dans les magasins et Resorts. Sauf que là la chemise blanche est remplacée par la chemise à fleur! Le reste du temps, les hommes peuvent s’habiller comme ils le souhaitent. Ci-dessous le Pocket Sulu de Mathieu bon avec le bon tee Shirt mais y a de l’effort ! En revanche pour les femmes c’est épaules et genoux couverts en permanence (c’est top sous 35°). Maggy a fabriqué un superbe suru pour Jeanne. Photo à venir.

Food Time

Une chose nous a agréablement surpris en arrivant aux fiji : sur les marchés, nous trouvons de très nombreux fruits et légumes en tous genres et les étalages sont remplis, contrairement à la Nouvelle Calédonie. Les produits locaux sont économiques ; un gros régime de bananes coûte par exemple 1$ fijien, soit environ 40 cents.

Lovo Time : c’est le repas traditionnel Fijien qu’ils consomment à chaque grande occasion. On vous laisse voir en image : tarots, feuilles de tarots remplis de lait de coco et bœuf, poulets, moutons, le tout cuit sur des pierres chaudes recouvertes de feuilles de bananier. Excellent bien que les feuilles de tarots accompagnées du lait de coco soient à consommer avec modération !!

Reste du temps time : en terme d’alimentation, il y a toute une éducation à faire au niveau de la population fijienne indigène (les fijiens indiens sont quant à eux plutôt sveltes). Les femmes sont pour la plupart obèses. La 1ère raison est culturelle : il est apprécié d’être plutôt rond plutôt que tout chétif (ie maladif pour eux). La 2nde est qu’ils n’ont pour la plupart aucune notion de ce qui est bon ou non pour la santé. Les repas sont constitués essentiellement de féculents et produits à base de farine blanche avec des portions gargantuesques accompagnés de jus ultra sucrés. Les supermarchés ont un assortiment très light en alimentation mais gigantesque en boisson dans lequel il est pourtant impossible de trouver des jus dont le 1er ingrédient n’est pas le sucre ajouté. A cela on ajoute, pour les femmes plus particulièrement une activité physique assez limitée bien qu’elles ne chôment pas vraiment avec leur travail en ville pour certaines et activités domestiques (Maggy se lève par exemple vers 5h tous les matins pour préparer les pancakes du petits dej et les sandwichs du lunch de tout le monde). A noter, à contrario les mecs Fijiens sont plutôt assez baraqués!  En synthèse, les Fijiens meurent en grande proportion extrêmement jeunes de diabètes et d’attaques cardiaques.

 Les gens et le fiji time

Voici un peuple qu’il fait bon de connaître. Les Fijiens indigènes sont toujours gentils et souriants. Malgré leur santé relativement précaire et leurs moyens financiers limités, c’est bateau à dire mais ils semblent tout simplement heureux.

Pourquoi ? Voici nos observations : Parce que la solitude n’existe pas. Dans le village, il y a des enfants partout qui courent. Toutes les portes sont ouvertes. Quand un enfant perd ses parent, il est recueilli dans une autre famille très facilement. Parce qu’ils sont dans le partage : les collectes pour des projets communs, les chants, la guitare, le Kava. Aucune addiction à la télé et à Facebook ! Parce qu’ils ont des valeurs communes : les traditions, la famille, le respect du chef, leur croyance très forte en Dieu, la gentillesse et le sourire. Parce qu’on a très clairement observé chez nos hôtes une égalité homme/Femme (après on ne peut généraliser, on ne connaît pas ailleurs) avec une très bonne communication dans le couple, une tolérance. Les mariages sont d’amour. Parce qu’ils sont actifs. Certes, c’est le rythme fidjien mais ils font toujours quelque chose : linge, cuisine, travaux collectifs, préparation des functions…. Parce qu’ils se contentent de peu de choses. En synthèse : joie de vivre, altruisme et faible ego ? A méditer.

Bon maintenant, c’est pas pour ça qu’on vivrait ici ! Il fait trop chauddd : 30°C en permanence et nous sommes en hiver ! Il n’est pas rare de voir les femmes et les hommes porter des pull-over, des bonnets et des pantalons le soir, alors qu’il fait encore entre 25 et 27 degrés ! De notre côté nous dormions avec le ventilateur toute la nuit. Ensuite, il faut réussir à prendre le rythme fijéen et malheureusement à long terme, nos avons bien peur d’être inadaptés. Les tongues sont un outil indispensable afin de s’adapter, histoire de ne pas marcher trop vite et la sieste une institution. La gentille formule de notre hôte « Have a rest » après avoir fait 3 mouvements décrit au mieux cette attitude. On aime la convivialité mais pas tout le temps ! Cette vie de partage est assez fantastique avec toutes ces portes ouvertes. Mais alors vraiment toutes !Les chambres sont simplement séparées par de minces rideaux. Bonjour l’intimité et l’on manque de marcher sur quelqu’un à chaque fois qu’on va aux toilettes ! Bon et après les bons vieux clichés de l’éloignement et la gastronomie Française !

Cochonou time, pardon Kiddengarten Time

Ahh nous n’avions volontairement pas mentionné les petits carreaux vichy pour voir si cela serait relevé et si cela ferait rire certain comme nous en arrivant dans l’école. Excellent, Nathalie a tout de suite tiqué ! Alors comment se passe l’école maternelle et quel est notre rôle ?

L’ordre du jour

8h – les enfants arrivent et jouent avec des puzzles pour se mettre à l’aise. Quand nous arrivons, ils se jettent à peu près tous sur nous, nous essayons alors de jouer avec eux et de garder nos vêtements intacts.

8h45 -les enfants sont assis devant la maîtresse et c’est chanson en anglais, alphabet, et quelques bénédictions chrétiennes (à noter, il y a un certain nombre d’indiens de religion hindous dans la classe). Nous on chante avec eux. Jeanne anime parfois en chantant des chansons que l’on connaît en Français et en Anglais. Merci à Nicole la maîtresse de Basile pour nous avoir appris Bokoco, à Nadine la maîtresse de Jeanne pour la chanson « My name is …. » et à Célia pour toutes les chansons apprises en NZ.

9h45– Exercice papier : alphabet, chiffres. Nous on aide les enfants individuellement.

10h30 – Tea Time à l’anglo-saxonne composé d’un mini repas composé de riz, pâtes, saucisses … que chaque enfant a ramené de chez lui. Après c’est censé être lavage de dents ce qui serait une super bonne chose car ce n’est pas une habitude et la plupart des enfants ont déjà les dents pourries, mais ce n’est pas mis en application.

11h – Jeux dehors ou peinture à l’intérieur. Nous on anime grâce aux jeux que Jeanne et Basile nous ont réappris : Simon Says, le facteur, loup glacé, Rugby …. La 2ème semaine on s’est mis à fabriquer des jardinières avec les mamans et les enfants. Nous avons planté des tomates pour que les enfants puissent les cultiver un peu chaque jour.

12h – c’est fini pour les 5ans, les 4 ans prennent le relais jusqu’à 14h30.

Faits marquants dans l’école:

N°1 -Il y a toujours entre 5 et 10 mamans avec nous qui sont assises par terre au fond et regardent, passent le balai, préparent le lait citron de 10h30, aident les enfants pendant les exercices écrits. Tout cela est surprenant mais très vivant !

N°2- Le vendredi, il n’y a pas de programme car les parents viennent discuter avec la maîtresse alors les enfants sont dehors. Nous on fait pleins de jeux avec eux.

N°3– 1 à 2 fois par semaine un mini car de touristes Australiens des grands hôtels situés à une quinzaine de kilomètres débarquent pour prendre des photos et distribuer stickers et sucettes. Les enfants stoppent ce qu’ils faisaient le temps de la visite (20 min) et font le show chants et danses. Euh comment dire, disons qu’on est un peu perplexe sur le procédé mais bon les enfants sont évidemment ravis contents d’être pris en photos et de recevoir des bonbecs. Si les hôtels donnaient des fonds pour ce show et que c’était un peu cadré genre le vendredi quand il n’y a pas vraiment de programme, why not. Mais là ce ne semble pas très équitable : les Resorts offrent une sortie « culturelle » à leurs riches touristes en contrepartie de vieux ordis dont ils n’ont plus besoin. Après on dit ça, on dit rien, on est pas là pour juger quoi que ce soit.

N°4– La maîtresse alterne entre Fijien et Anglais. Les enfants parlent encore très très mal anglais à cet âge.

Primary School Time

On aurait du aider aussi à l’école primaire mais c’est très différent de la Thaïlande. Les cours sont très magistraux et il est plus difficile d’intégrer Jeanne et Basile (ils seraient restés assis sur une chaise sans bouger pendant des heures en écoutant une langue qu’ils ne comprennent pas. Compliqué). Par ailleurs, il y a un enseignant par classe donc notre rôle aurait été plus celui d’observateur, un peu compliqué pour nos tempéraments !! Bref on a préféré rester en école maternelle.

A noter enfin tous les enfants à partir de 10 ans  dorment à l’école du lundi soir au samedi matin. Ils rentrent chez eux à 16h pour laver leur uniforme et manger. Ils repartent à l’école vers 19h. Comme expliqué les maisons sont surchargées et ce n’est pas un environnement favorable pour qu’ils fassent leurs devoirs … Après l’école primaire, ils devront aller en bus à Nadi, la ville la plus proche.

Voilou, c’est un peu long, mais comme on pourra peut être pas raconter tout à tout le monde tout de suite et bien ça vous donne une meilleure idée de ce que l’on vit. Les bises.

Nous voilà désormais dans un autre endroit du Pacifique dont le nom fait rêver rien qu’à entendre sa sonorité : Les Iles Fiji ! Au cas où nous n’aurions pas réussi à déconnecter ces 5 derniers mois, avec les Fidji l’objectif sera atteint à 200% ! Voilà 10 jours que nous vivons au rythme de la communauté de Dratabu qui nous accueille 1 mois.

A peine arrivés, nous avons été accueillis à bras ouverts par tous les enfants du village et nos hotes Tuku et Maggy, qui nous reçoivent dans leur maison. Jeanne et Basile se sont immédiatement sentis à l’aise dans cette ambiance où toutes les portes des maisons sont ouvertes, chacun peut entrer et sortir de chez les autres comme il le souhaite, on court pieds nus partout, tout le monde sourit.Quelques minutes à peine après notre arrivée, ils se sont trouvés pleins de copains, ce qu’ils apprécient après avoir passé un mois en Calédonie sans vraiment rencontrer d’enfant avec qui jouer.

Ce n’est pas un mythe, ici le Rubgy est un sport pratiqué dès le plus jeune âge par les garçons et les filles, tout le monde y joue. Basile a tout de suite été tiré par le bras pour jouer avec eux.
Nous en écrirons plus quand nous aurons de nouveau une connexion internet ! Le tout, en image pour l’instant!!

 Rugby Time
Ecole maternelle (5ans) time
Kava Time
 Food time
Working time
House time

Pour finir notre Trip Néo-Zélandais, nous avons souhaité travailler un peu dans une petite ferme. L’objectif était de partager un petit temps la vie de néo-zélandais après avoir parcouru pendant plus d’un mois leur pays. Nous avons eu un accueil exceptionnel de la famille, tout simplement comme des amis, si bien que nous avons décidé de zapper le « Northland » (au nord de Auckland) afin de rester plus longtemps. Nous avons découvert une Célia super ouverte et chaleureuse qui de surcroît parle français et qui a eu à cœur de nous montrer tous les coins d’intérêt et de nous expliquer la culture Néo-Zélandaise; un John qui est en même temps spécialiste des forêts, entraîneur des pros de VTT, fermier, fabricant de superbes guitares et voitures; et enfin une magnifique petite Kiara de 3 ans et demi avec qui Jeanne et Basile ont passé de superbes moments. Célia est, en parallèle de la ferme, vétérinaire spécialiste des chevaux. Célia nous a également raconté qu’à 7 ans, elle avait fait un tour d’Europe avec ses parents et qu’il y avait vraiment eu un avant et un après… Intéressant, on verra ce qu’en dit Jeanne dans quelques années… Un moment très enrichissant a été également la visite de l’école maternelle de Kiara.

Un ENORME merci à toute la famille, on vous attend à Paris prochainement.

Ce soir on quitte Nong Khai et demain soir la Thailande pour de nouvelles aventures où le wifi gratuit partout c’est terminé !  Alors voici les dernières images de Nong Khai.

Petit film que l’on a fait pour OMP

Quelques images du centre

J-1 avant le départ : petite douche pour les enfants puis chaque personne nous a mis un bracelet autour du bras pour nous souhaiter un bon voyage … Tradition de l’Isan. Les bracelets doivent partir d’eux même (génial ils sont blancs on va arriver en Australie avec de vieilles ficelles immondes autour du bras!) et on doit les brûler lorsqu’ils se détachent.

J-1h avant le Bus pour Bangkok, nous avons pu partager un dernier repas traditionnel et assister au début de la soirée de bienvenue des nouveaux volontaires :   des fleurs sont mises autour du cou de chaque nouveau (un peu comme à Hawaï sauf que ce ne sont pas les mêmes fleurs. Ces colliers se trouvent aussi dans toutes les voitures, Tuk Tuk, temples – une tradition Bouddhiste de bonne fortune). Par ailleurs, 2 « Trainees » ont revêtu l’habit traditionnel de l’Isan pour faire une danse traditionnelle. Dommage on a du partir avant le show!

Dernière soirée à la Guesthouse …Et pendant que les parents prennent l’apéro que font vos enfants ??

Parce que les nôtres, ils jouent aux Échecs 🙂

Le parc de Salakeawko – superbe – significations Bouddhiste et Chaman

Bon ben voilà, c’était trop bien… Belle rencontre aussi avec Nadi et Gérard! On vous passe les photos de massage et de la piscine ou l’on va le WE pour se désaltérer pour ne pas trop vous dégoûter … A si Basile aura appris à nager à Nong Khai … et Jeanne aura goûté les insectes grillés … C’est pas cool ça !

Lundi nous sommes allés dans une nouvelle école pour nous occuper d’une classe de maternelle. L’arrivée était plutôt drôle car Mathieu a sorti 2 mots en Thai alors tout le monde s’est mis à nous parler en Thai pour nous expliquer ce que nous allions faire…. On a tous fini par s’en sortir avec le langage corporel, rien de plus efficace finalement que cette langue universelle!

8h, comme d’hab, cérémonie matinale avec le lever de drapeau

Néanmoins une petite variante cette fois : pas de danse et gym mais ouverture d’un gros coffre puis distribution du trésor à tous les enfants : des Chips Lays! On espère que cette distribution était en notre honneur et qu’il n’y a pas cela tous les matins, mais nous ne sommes pas trop sure. Grrrr, les Thais ont une superbe cuisine équilibrée avec pleins de légumes et malheureusement les enfants commencent à grignoter toute la journée des Chips et autres sucreries et deviennent de plus en plus gros.

Avant de démarrer : balançoire et ramassage de feuilles
Accueille de Jeanne et Basile avec leur prénom en Thai autour du cou.
Alphabet Thai puis Anglais avec Jeanne qui fait l’institutrice. Puis séance de pâte à modeler pour apprendre le nom des animaux.
Enfin Déjeuner et vaisselle collective

On aura fait qu’une matinée à la maternelle car ce mardi et mercredi étaient des jours fériés  (lié au Bouddhisme) et aujourd’hui, c’est jeudi et on retourne à Bangkok …

Au 1er abord la maternelle semble désuète avec des chiens au milieu, des enfants qui ont l’air de ne clairement pas rouler sur l’or … mais à bien y regarder,  ils ont un immense terrain de foot en herbes au milieu de l’école, une nouvelle cantine, des balançoires et du matériel : beaux livres d’anglais, pâte à modeler … Les gamins ont l’air plutôt bien loti. Le directeur semble aussi être très apprécié des enfants qui s’agrippent à ses jambes pour jouer.

Les cours

Le soir 18h-19h30, nous enseignons aux moines Boudhistes au centre de OMP. Nous alternons avec Mathieu afin que celui qui n’enseigne pas puisse rentrer à la Guesthouse avec les enfants. Il y a 5 moines divisés en 2 groupes. Les 3 jeunes moines (20-25 ans) qui ont des bases d’anglais et les 2 « seniors » (ie +35 ans !) qui découvrent totalement l’anglais.

Mathieu fait les cours avec les jeunes moines avec qui il rigole énormément. Ils sont très festifs, adorent rigoler et faire des blagues. Ce sont des moines Laotiens qui sont venus en Thailande pour faire l’université des moines (je ne me souviens plus du nom) qui dure 4 ans et qui est beaucoup moins chère qu’au Laos (à priori, le Laos est aujourd’hui plus cher que la Thailande). Après cela, ils peuvent continuer à être moine ou redevenir « Homme ». Certains ne savent pas encore, certains savent qu’ils vont redevenir « Homme » et rentrer au Laos pour enseigner et éduquer leur entourage. Certains aimeraient reprendre des études après avoir travaillé, pour l’instant ils ne peuvent pas se payer plus d’études.

Moi je prends généralement le groupe des débutants. Ce qui est fondamental c’est la prononciation. En effet, dans les écoles les enseignants ne savent pas parler anglais et de fait ils apprennent l’anglais en même temps qu’ils l’enseignent sans aucune connaissance de la prononciation des mots. De fait, certains Thailandais ou Laotien connaissent un certain nombre de mots mais qui sont à l’oral incompréhensibles.

Les moines qui ont plus de 30 ans sont généralement des moines pour la vie. Certains sont devenus moines après avoir été « Homme » et ont des marques de leur ancienne vie (Tatouage…).

 Le temple

Mathieu s’est lié d’amitié avec un des jeunes moines Mik (celui juste derrière Jeanne et Basile) à qui il a donné quelques leçons de Français. ses derniers cours de Français remontent à quelques années : il avait 9 ans et son professeur parlait aussi bien le Français que lui. Les anciens laotiens connaissent assez bien le Français, mais on va pas raconter ici l’histoire du Laos … Mik nous a invité le dimanche dans son temple pour participer à sa messe bouddhiste. Nous avons retrouvé là-bas tous les moines de OMP.

Les moines récitent leurs prières dans l’hôtel qui est au milieu. Regardez bien on en voit un sur la vidéo ! Il y a des offrandes (chips, gâteaux, fleurs…) accrochées  partout dans le temple. La messe est très gaie, c’est plein de couleur, on peut parler discrètement, rentrer et sortir,  on nous amène de l’eau, on apporte des chips aux enfants, du riz … Il y a des dessins partout. Mick nous avait dit de venir vers 17h afin d’assister à la fin de la messe qui dure je crois toute l’après midi. Il va sans dire qu’on lui en a été énormément reconnaissant ! Les moines nous ont « béni » (je n’emploie surement pas les bons termes, ma connaissance du Bouddhisme est en dessous du niveau zéro) et mis au bras un petit bracelet blanc.

 

Mathieu est rentré aussi dans la chambre de Mick : 1 matelas au sol et un PC. Les jeunes moines sont sur facebook!

Bouddhisme

Je ne vais pas m’aventurer à vous raconter ce qu’est le Bouddhisme, je n’y connais absolument rien. Je connais seulement 2, 3 termes et grands principes grâce au super couple de Français Bouddhiste que nous avons rencontré il y a quelques jours et avec qui nous partageons les soirées à la Guesthouse.

Le Bouddhisme serait la 4ème religion la plus pratiquée au monde (avant il y a le Christianisme, l’Islam, l’Hindouisme). Le nombre de pratiquants n’est pas connu, à priori entre 350 000 millions et 1,7 milliards (jolie fourchette!). Il y a 3 types de Bouddhisme : le Theravada, le plus ancien pratiqué en Thailande et au Laos, le Mahayana pratiqué en corée, chine, japon et le Vajrayana tibétain. Voilà le cours est fini, c’est plus prudent. Si vous voulez en savoir plus,  vous faîtes comme moi, vous regardez sur wikipédia ou des sites web qui traitent du sujet. 🙂

Suivez nous dans notre petite école de Nong Khaï , on vous raconte nos matinées…

Nos chauffeurs

Le matin nous prenons de la Guesthouse notre petit Tuk Tuk  pour nous rendre à l’école (80 baths soit un peu plus de 2€). A midi Hern vient chercher Jeanne et Basile pour les ramener au centre de OMP, Mathieu et moi rentrons à pied.

La classe

Nous arrivons à 8h30 pour la danse et la gym. La cérémonie matinale démarre à 8h, on squeeze le lever de drapeau et le discours des institutrices en Thaï. A noter aucun adulte ne sait parler anglais. A 9h, on démarre la classe et c’est très sympa. Autant, la cérémonie est un rituel normé, autant la classe c’est toujours un peu la surprise, et nous on aime bien les surprises, donc ça tombe bien! Pour prendre plaisir à faire les leçons, il faut avoir préparé un thème et des jeux, être flexible et créatif car on ne sait jamais si on va avoir 10 ou 30 élèves, si on va faire un duo avec Mathieu ou un solo, si on va donner 2 cours de 1h30 ou 3 cours de 1h, si on va avoir des 6 ans qui ne connaissent pas l’alphabet et ne peuvent donc lire au tableau, ou des 12 ans qui commencent à avoir de bonnes bases avec qui on peut faire des jeux de rôles.  Ce we, on a acheté des ballons, des crayons, des feuilles et on a préparé quelques Powerpoint avec pleins d’images sur des thématiques comme les métiers, les transports, les sentiments, les animaux …  et on s’éclate! Ah oui, un truc qui marche bien c’est de leur dire bonjour en leur serrant la main, éclats de rire assuré. Et serrer la main à toute la classe, ça prend déjà 10 min, c’est pas mal!

L’organisation est assez surprenante, lundi par exemple et il n’y avait aucune maîtresse pour les 6 classes. Seul le directeur était là et il est parti à 11h. Mathieu a géré 2 classes de 7-8 ans (35 élèves) en même temps et moi 1 classe de 9-11 ans (20 élèves) afin d’occuper 3 classes, pendant que les 3 autres étaient en autonomie à faire des exercices ou à se balader dans le couloir. Les enfants entrent et sortent également un peu comme ils veulent. Vers 11h30 – 12h, les élèves mangent soit des « bolinos »  Thaï  (ie pâtes thai déshydratées dans lesquelles on ajoute de l’eau chaude) debout dans le couloir ou dans la cour, soit vont à la cantine et mangent en 10 min (image plus bas). L’après -midi, nous ne sommes pas là, nous ne pouvons donc pas vous raconter ce qu’il se passe. Mais vu la chaleur qu’il doit faire les 3/4 de l’année (nous ne sommes qu’en Février et parait il qu’il est censé faire encore frais!), l’activité doit être plus ralentit. Néanmoins, leur organisation semble très bien fonctionner : ils ont des livres très bien faits, viennent de recevoir chacun une tablette du gouvernement, ont l’air d’apprendre pleins de choses et sont impeccables avec leur directeur et maîtresses.

Quelques portraits d’écoliers

Les enfants sont très souriants et respectueux (en tout cas dans l’école ou nous sommes, nous ne pouvons généraliser). Par exemple, nous avons distribué à 40 élèves debout sans qu’aucun professeur ne soit à côté des crayons et feuilles pour pouvoir faire des dessins, personne ne s’est jeté sur les feuilles ou n’a essayé de truander pour en avoir plus, ils sont venus très calmement un par un en nous remerciant par le Wai traditionnel avant de prendre les objets et sont revenus nous rendre tout après. Pour avoir distribué quelques objets sur des événements populaires en France, ce calme et ce respect, c’est juste du bonheur!

Encore …

Quelques vues de l’école

Nous sommes à Nong Khai, ville au Nord Est de la Thaïlande  qui se situe en « Isan », région peu touristique, la plus pauvre de Thaïlande. Nous logeons au bord du Mékong, en face c’est le Laos avec à quelques 30 kilomètres la capitale Ventiane.

Nous sommes venus ici pour faire 2 semaines de volontariat grâce à l’organisme Openmindprojects (OMP http://www.openmindprojects.org/) qui nous a courageusement confié l’enseignement de l’anglais en école primaire. Courageusement car nous sommes français avec l’accent qui va avec et en famille. Il s’avère que Jeanne et Basile sont des atouts certains qui nous procurent un capital sympathie immédiat auprès des écoliers et enseignants. On vous détaillera dans un article dédié les mission, méthode et personnes de OMP qui nous ont superbement accueilli avec leçons de langues et culture Thai. Démarrons pour l’instant par l’ambiance de notre école et quelques images des 3 matinées que nous avons passées.

L’école

Notre école est une petite école avec peu de moyens qui accueille pour la 1ère fois des volontaires. Elle va de la maternelle à la primaire. Nous enseignons aux primaires(6 – 12 ans) où il y a 6 classes et euh 2 maîtresses au grand sourire, plus 1 directeur doux et drôle. L’ambiance est très chaleureuse, tout le monde sourit et rigole.

8h30, cérémonie matinale :

Pour nous mettre dans le bain on nous passe le micro juste après le lever de drapeau : improvisation d’un discours pour raconter qui on est, ce que l’on fait ici …  Puis danse et …

aérobique. Cette cérémonie a lieu tous les matins.

9h – 1ère classe – 10h 2ème classe – 11h – 3ème classe

Improvisation totale le 1er jour car nous ne pensions pas enseigner cette 1ère journée dans 3 classes aux niveaux d’anglais très différents. Hern, jeune laotien de 20 ans de OPM nous a énormément aidé en traduisant et nous montrant de manière pratique la philosophie de OPM : enseignement participatif et ludique.  Quant à Jeanne et Basile, ils ont été adoptés immédiatement par les enfants et ont reçu de leur copains pleins de cadeaux : gommes, doudous, fleurs, dessins…

A suivre … L’école en autonomie la semaine prochaine, l’école aux Moines, la culture Thai, OMP …

Ca y est nous sommes déjà dans le Nord Est à NongKhai après avoir passé 1/2 journée à Bangkok et une nuit dans le Bus. Voici quelques vidéos qui nous ont bien fait rire pour clôturer cette sympathique semaine chez Arnon.

Un grand merci à Sarah qui a confectionné un Chapeau Lapin pour Jeanne et un Chapeau Brebis pour Basile en laine de Brebis. Un énorme boulot.

Maintenant lavage des brebis. On ne sait pas si c’est très utile mais en tout cas c’est très drôle. En plus comme ceux qui devaient aller en forêt couper du bois n’ont pas pu y aller (plus d’essence dans la moto side car), on était presque autant d’hommes que de brebis!

Et enfin notre préféré

Merci Arnon pour cette très chouette semaine et longue vie à ton joli projet.